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I Programmi di Intervento
Crediamo indispensabile per un efficace programma dotarsi di una “cassetta degli attrezzi” con a disposizione non un metodo unico di intervento, ma un modello integrato di metodi al fine di garantire l’individualizzazione dell’intervento sulla persona.
Per i ragazzi
è un’organizzazione di servizi su base statale creata nello stato americano del North Carolina. Gli aspetti operativi fondamentali cui si fa riferimento in Italia sono in particolare l’importanza data alla valutazione delle abilità e delle risorse della persona, i principi dell’educazione strutturata e il focus sull’indipendenza.
l’ABA deriva dalle scienze comportamentali e parte dall’analisi del comportamento nelle sue funzioni e parti al fine di regolarne la messa in atto con l’obiettivo di rinforzare i comportamenti desiderati, riducendo o modificando quelli inadeguati.
Percorso psico-educativo di conoscenza e regolazione delle esperienze emotivo-sociali per ragazzi autistici che fa forza su strumenti e supporti visivi; viene svolto in contesto gruppale o individuale a seconda delle necessità e dell’età della persona.
programma di sviluppo dell’integrazione di aspetti affettivi, motori e cognitivi per favorire il processo di crescita e ristabilire un’immagine di sé positiva e integrata.
Mediati dai genitori
è un intervento precoce intensivo che vede coinvolgere attivamente i genitori nelle sedute. Viene svolto nel contesto di sviluppo del bambino e si basa sul gioco interattivo, focalizzandosi sullo scambio interpersonale e sull’influenza positiva dell’emozione congiunta.
è una pratica di intervento, in formato gruppale o individuale, che ha lo scopo di fornire i genitori di linee informative sul funzionamento dei figli e di dare loro le abilità necessarie per gestire le situazioni familiari più problematiche al fine di favorire la generalizzazione delle abilità acquisite in terapia anche in contesto domestico.
Le Strategie Operative
Le nostre strategie operative partono dall’attivazione dei punti di forza della persona al fine di consolidare le capacità acquisite e sviluppare quelle emergenti.
In questa categoria troviamo strumenti che utilizzano il canale visivo per favorire l’apprendimento e l’acquisizione di abilità cognitive e favorire l’emissione di comportamenti adattivi. Alcuni strumenti visivi utilizzati sono: agende visive, storie sociali, task analysis, CAA – Comunicazione Alternativa Aumentativa, Pecs (Picture Exchange Communication Sistem), Cat-kit (Attwood, Callesen , Møller Nielsen)
Sitografia e bibliografia per
approfondimenti. (sito Pyramid – Cat-Kit)
Tali strumenti si servono del dispositivo multimediale come mezzo facilitante per l’ attivazione della motivazione nel soggetto utile all’apprendimento di determinate competenze. Tra gli strumenti che si possono usare i più utilizzati sono: il video modeling, il self modeling, software per la comunicazione.
Sitografia e bibliografia per approfondimenti.
Mediante l’esperienza diretta di situazioni “come se” la persona sperimenta in contesto strutturato e in contesto naturale le abilità adattive e sociali utili per la vita quotidiana, favorendo l’analisi e la generalizzazione. Queste strategie sono spesso anticipate da momenti più educativi e “teorici” che possono essere fatti in gruppo o in formato individuale. Esempi di tali strategie sono: simulate, role playing, sperimentazioni ecologiche sul territorio, peer education (educazione con i pari).
Sitografia e bibliografia per approfondimenti.